PTCL Mobile LMS

数字学习LMS

问题：
PTCL为员工提供不同的培训材料。但是，监视和评估这些培训并未通过任何中央机制进行标准化。

解：
PTCL需要具有集成多种/不同类型的培训课程功能的数字学习LMS。其中还评估用户进度和评估并生成定制报告。应用程序/课程可以针对不同类型的受众（针对现场员工和公司部门）进行集成，LMS应该能够根据其用户类型创建课程目录。

这些要求将通过首先创建中央数字学习移动应用程序来实现，该应用程序使用户可以根据用户类型登录和查看课程。数字培训内容将托管在基于云的平台上，并可通过移动设备从任何地方进行流式传输。通过确定这一点，我们将先前创建的EHS 2.0应用程序嵌入到这个新的数字学习应用程序中，并且将来所有的应用程序/课程（如PTCL Value应用程序）都将需要嵌入到同一应用程序中。

其次，创建一个基于Web的管理门户，该门户将允许管理员/经理或相应用户查看特定用户或用户组，特定课程，部门等的进度和评估。它还将允许您添加和删除用户以及更改他们的类型。该门户网站还将允许您生成自定义报告。

能够集成数字学习应用程序的LMS的通用目的：
• 易于使用
•提高生产力
•节省培训时间
•清晰了解学习者的表现
•在需要的地方学习

特征：
1.课程

LMS将具有查看/更改存储在云中的课程内容的功能。可以基于可重复使用的模板创建课程。

课程监督与计划

课程监控是指平台能够管理多个课程的能力，作为搜索，导航，评估和学习者跟踪的基础。这将包括自定义课程，向目标受众分配课程的能力。学习者（目标受众）将能够在其移动应用上查看这些课程。

报告和通知

管理人员将能够生成有关课程评估，类型，受众类型，课程进度，性别，部门或所提供的任何其他类型数据的报告。管理人员还将能够生成这些报告并将其保存为PDF格式，或直接通过电子邮件发送给相关人员以PDF格式查看。

有关新课程添加或课程完成等的通知将通过推送通知发送给用户。

内容创建与管理

内容创建和管理包括Web端的存储和通过移动平台交付数字学习资源。它们包括平台与内容的运行时交互，以及内容编辑和更新。内容创建平台可供PTCL管理人员和第三方（外部供应商）访问

•课程上传的兼容性和合规性
•能够由第三方供应商上传课程内容（课程内容不是应用程序）
•能够添加PDF文件
•能够添加评估问题（多项选择，交叉匹配）
•用于翻译成乌尔都语或其他语言的视频字幕。

2.图形化仪表板（可用性）

我们为学习者，讲师和管理员提供了基于图块的图形化仪表板，使用户可以访问每种用户类型的最重要信息。

3.学习途径与评估

LMS将提供选项来根据他们的受众创建学习路径。学习者可以使用关键字搜索课程（您必须提供关键字，标签以及所有课程），您可以根据课程难度级别并监控学习路径，在相关的学习路径中添加不同级别的课程（可以是部门明智的，例如即营销课程）进度。