DESEM

Проект DESEM направлен на разработку модели / методологии полового воспитания для умственно отсталых людей. Каждое мероприятие, составляющее содержание проекта, обеспечивает скоординированную работу педагогов / специалистов-консультантов и семей с ограниченными возможностями, которые являются основными участниками сексуального образования.
Инвалиды находятся в авангарде обездоленных групп, сталкивающихся со многими трудностями в социальной, деловой и образовательной жизни. Однако половое воспитание - одна из самых важных потребностей, которые игнорируются в самых основных проблемах людей с ограниченными возможностями. Представление о сексуальности, согласно которому люди, которые находятся в процессе здорового развития из-за внешних факторов, таких как различные предрассудки и социокультурные ценности, неофициально учатся вне образовательной среды, становится гораздо более сложной темой, когда речь идет об инвалидах. Однако существует потребность в половом просвещении, которое включает в себя определенные методы и приемы обучения / преподавания, соответствующие их компетенции в обучении, чтобы инвалиды могли позитивно вести себя в процессе социальной интеграции, защищать себя от возможного сексуального насилия и рисков для здоровья и находить сексуальные возможности. личность. Следовательно, люди, которые будут играть ключевую роль в образовании, должны брать на себя взаимодополняющую роль друг друга. Вместо того, чтобы видеть ответственность родителей или школьных товариществ в области сексуального образования, необходимо будет создать систему взаимного обмена.
Если сравнивать с исследованиями полового воспитания инвалидов в странах-партнерах, LT работает на более высоком уровне, чем в других странах-партнерах (TR, ES, HU, GR, IT). Однако при изучении систем образования стран-партнеров было обнаружено, что они применяют различные образовательные подходы, но в системах образования нет модели полового воспитания, конкретного подхода / методологии и модульных образовательных программ для людей с ограниченными возможностями.
Отсутствие у тренеров знаний о половом воспитании (как, когда, какая методология, подходы) мешает людям с умственными недостатками получить адекватное половое воспитание.
В научном исследовании, опубликованном NWSA- (Education Sciences), подчеркивается роль родителей в половом воспитании: «На самом деле, большинство родителей умственно отсталых людей обеспокоены интересом своих детей к сексуальности, родители всегда думают, что их дети останутся такими же детьми. , поскольку они верят, что им не нужно половое воспитание, потому что им не понадобится сексуальная необходимость, и что они чувствуют себя беспомощными перед лицом этой ситуации, а затем родители, как правило, чувствуют себя беспомощными перед лицом такой ситуации ».
Интеллектуальные результаты и целевая группа проекта DESEM напрямую связаны с посылом «Каждый учащийся одинаково важен на одном уровне», как указано в Докладе о равенстве 2030 года по социальной интеграции и образованию.
Утверждается, что существует взаимосвязь между образованием и сексуальным здоровьем в Программе действий по пропаганде сексуального здоровья Всемирной организации здравоохранения (WHO / RHR / HRP / 10.22), подчеркивается, что основные участники процесса обеспечения доступа к сексуальности образование, особенно обездоленные группы общества, и те, кто играет активную роль в этом обучении (учителя, семьи, социальные работники), также должны участвовать в процессе обучения в сотрудничестве.
Каждое мероприятие проекта направлено на решение упомянутых проблем. Деятельность проекта DESEM, интеллектуальные результаты и промежуточные результаты в конечном итоге обеспечат создание модели сексуального образования для людей с ограниченными возможностями, чтобы устранить пробелы в системах образования стран-партнеров, что позволит ключевым участникам действовать согласованно и дополнять друг друга. Общие рамки проекта DESEM будут поддерживать реализацию целей международных организаций, таких как: ЕС, ВОЗ, Erasmus +, КПИ ООН, Европейская повестка дня для обучения взрослых, Образование 2030.