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DESEM परियोजना का उद्देश्य मानसिक रूप से अक्षम व्यक्तियों के लिए एक यौन शिक्षा मॉडल / पद्धति विकसित करना है। प्रत्येक गतिविधि जो परियोजना सामग्री का गठन करती है, शिक्षकों / मार्गदर्शन विशेषज्ञों और विकलांग परिवारों के समन्वित कार्य प्रदान करती है, जो कामुकता शिक्षा में मुख्य कलाकार हैं।
विकलांग व्यक्ति सामाजिक, व्यावसायिक, शैक्षिक जीवन में कई कठिनाइयों का सामना करने वाले वंचित समूहों में सबसे आगे हैं। हालांकि, यौन शिक्षा सबसे महत्वपूर्ण जरूरतों में से एक है जिसे विकलांग लोगों की सबसे बुनियादी समस्याओं से अनदेखा किया जाता है। कामुकता की अवधारणा जो व्यक्ति विभिन्न पूर्वाग्रहों और सामाजिक-सांस्कृतिक मूल्यों जैसे बाहरी कारकों के कारण स्वस्थ विकास की प्रक्रिया में हैं, शैक्षिक वातावरण के बाहर एक अनौपचारिक तरीके से सीखते हैं जब विकलांग व्यक्तियों की बात आती है तो यह अधिक कठिन विषय बन जाता है। हालांकि, कामुकता शिक्षा की आवश्यकता है जिसमें विशिष्ट शिक्षण / शिक्षण विधियों और उनकी सीखने की क्षमता के लिए उपयुक्त तकनीक शामिल हैं ताकि विकलांग लोग सामाजिक एकीकरण प्रक्रिया में सकारात्मक व्यवहार कर सकें, खुद को संभावित यौन हिंसा और स्वास्थ्य जोखिमों से बचा सकें, और यौन को पा सकें। पहचान। इसलिए, जो लोग शिक्षा में महत्वपूर्ण भूमिका निभाएंगे, उन्हें एक दूसरे की पूरक भूमिका को अपनाना चाहिए। कामुकता शिक्षा पर माता-पिता या स्कूल की भागीदारी की जिम्मेदारियों को देखने के बजाय, पारस्परिक आदान-प्रदान की प्रणाली बनाना आवश्यक होगा।
जब हम विकलांगों के लिए भागीदार देशों के यौन शिक्षा अध्ययन की तुलना करते हैं, तो LT अन्य भागीदार देशों (TR, ES, HU, GR, IT) की तुलना में उच्च स्तर पर काम कर रहा है। हालांकि, जब भागीदार देशों की शिक्षा प्रणालियों की जांच की जाती है, तो यह पाया गया है कि वे विभिन्न शैक्षिक दृष्टिकोणों को लागू करते हैं, लेकिन शिक्षा प्रणालियों में विकलांग लोगों के लिए कोई यौन शिक्षा मॉडल, विशिष्ट दृष्टिकोण / पद्धति और मॉड्यूलर शिक्षा कार्यक्रम नहीं है।
प्रशिक्षकों द्वारा यौन शिक्षा के बारे में ज्ञान की कमी (कैसे, कब, किस कार्यप्रणाली, दृष्टिकोण) पर होती है, जो बौद्धिक विकलांग लोगों को पर्याप्त यौन शिक्षा प्राप्त करने से रोकता है।
एनडब्ल्यूएसए- (शिक्षा विज्ञान) प्रकाशित वैज्ञानिक शोध ने यौन शिक्षा में माता-पिता की भूमिका पर जोर दिया: "वास्तव में, मानसिक रूप से अक्षम व्यक्तियों के अधिकांश माता-पिता अपने बच्चों की कामुकता में रुचि से परेशान हैं, माता-पिता हमेशा सोचते हैं कि उनके बच्चे एक बच्चे के रूप में रहेंगे। , क्योंकि उनका मानना है कि उन्हें यौन शिक्षा की आवश्यकता नहीं है क्योंकि उन्हें यौन आवश्यकता की आवश्यकता नहीं होगी और वे इस स्थिति के सामने खुद को असहाय महसूस करते हैं और फिर माता-पिता ऐसी स्थिति का सामना करने में असहाय महसूस करते हैं। "
बौद्धिक आउटपुट और DESEM परियोजना के लक्ष्य समूह सीधे संदेश "हर शिक्षार्थी समान स्तर पर समान रूप से महत्वपूर्ण हैं" से संबंधित हैं, जैसा कि 2030 में सामाजिक समावेश और शिक्षा पर समानता रिपोर्ट में कहा गया है।
यह कहा जाता है कि यूनाइटेड नेशन वर्ल्ड हेल्थ ऑर्गनाइजेशन सेक्सुअल हेल्थ प्रमोशन एक्शन फ्रेम (WHO / RHR / HRP / 10.22) में शिक्षा और यौन स्वास्थ्य के बीच एक संबंध है, इस बात पर जोर दिया जाता है कि कामुकता प्रदान करने की प्रक्रिया में मुख्य अभिनेता शिक्षा विशेष रूप से समाज में वंचित समूहों और जो लोग इन प्रशिक्षणों में सक्रिय भूमिका निभाते हैं (शिक्षक, परिवार, सामाजिक कार्यकर्ता) प्रशिक्षण प्रक्रिया में सहयोग के भीतर भी होना चाहिए।
परियोजना की प्रत्येक गतिविधि वर्णित समस्याओं का समाधान करती है। DESEM परियोजना की गतिविधियाँ, बौद्धिक आउटपुट और उप-आउटपुट अंततः विकलांग लोगों के लिए यौन शिक्षा मॉडल की स्थापना सुनिश्चित करेंगे, जो कि भागीदार देशों की शिक्षा प्रणालियों के भीतर अंतर को बंद करने के लिए प्रदान करेगा, मुख्य अभिनेताओं को एक दूसरे के पूरक के लिए समन्वय में आगे बढ़ने में सक्षम करेगा। DESEM परियोजना की सामान्य रूपरेखा अंतरराष्ट्रीय संगठनों के लक्ष्यों की प्राप्ति का समर्थन करेगी जैसे; ईसी, डब्ल्यूएचओ, इरास्मस +, UNCRPD, एडल्ट लर्निंग के लिए यूरोपीय एजेंडा, शिक्षा 2030।
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विकलांग व्यक्ति सामाजिक, व्यावसायिक, शैक्षिक जीवन में कई कठिनाइयों का सामना करने वाले वंचित समूहों में सबसे आगे हैं। हालांकि, यौन शिक्षा सबसे महत्वपूर्ण जरूरतों में से एक है जिसे विकलांग लोगों की सबसे बुनियादी समस्याओं से अनदेखा किया जाता है। कामुकता की अवधारणा जो व्यक्ति विभिन्न पूर्वाग्रहों और सामाजिक-सांस्कृतिक मूल्यों जैसे बाहरी कारकों के कारण स्वस्थ विकास की प्रक्रिया में हैं, शैक्षिक वातावरण के बाहर एक अनौपचारिक तरीके से सीखते हैं जब विकलांग व्यक्तियों की बात आती है तो यह अधिक कठिन विषय बन जाता है। हालांकि, कामुकता शिक्षा की आवश्यकता है जिसमें विशिष्ट शिक्षण / शिक्षण विधियों और उनकी सीखने की क्षमता के लिए उपयुक्त तकनीक शामिल हैं ताकि विकलांग लोग सामाजिक एकीकरण प्रक्रिया में सकारात्मक व्यवहार कर सकें, खुद को संभावित यौन हिंसा और स्वास्थ्य जोखिमों से बचा सकें, और यौन को पा सकें। पहचान। इसलिए, जो लोग शिक्षा में महत्वपूर्ण भूमिका निभाएंगे, उन्हें एक दूसरे की पूरक भूमिका को अपनाना चाहिए। कामुकता शिक्षा पर माता-पिता या स्कूल की भागीदारी की जिम्मेदारियों को देखने के बजाय, पारस्परिक आदान-प्रदान की प्रणाली बनाना आवश्यक होगा।
जब हम विकलांगों के लिए भागीदार देशों के यौन शिक्षा अध्ययन की तुलना करते हैं, तो LT अन्य भागीदार देशों (TR, ES, HU, GR, IT) की तुलना में उच्च स्तर पर काम कर रहा है। हालांकि, जब भागीदार देशों की शिक्षा प्रणालियों की जांच की जाती है, तो यह पाया गया है कि वे विभिन्न शैक्षिक दृष्टिकोणों को लागू करते हैं, लेकिन शिक्षा प्रणालियों में विकलांग लोगों के लिए कोई यौन शिक्षा मॉडल, विशिष्ट दृष्टिकोण / पद्धति और मॉड्यूलर शिक्षा कार्यक्रम नहीं है।
प्रशिक्षकों द्वारा यौन शिक्षा के बारे में ज्ञान की कमी (कैसे, कब, किस कार्यप्रणाली, दृष्टिकोण) पर होती है, जो बौद्धिक विकलांग लोगों को पर्याप्त यौन शिक्षा प्राप्त करने से रोकता है।
एनडब्ल्यूएसए- (शिक्षा विज्ञान) प्रकाशित वैज्ञानिक शोध ने यौन शिक्षा में माता-पिता की भूमिका पर जोर दिया: "वास्तव में, मानसिक रूप से अक्षम व्यक्तियों के अधिकांश माता-पिता अपने बच्चों की कामुकता में रुचि से परेशान हैं, माता-पिता हमेशा सोचते हैं कि उनके बच्चे एक बच्चे के रूप में रहेंगे। , क्योंकि उनका मानना है कि उन्हें यौन शिक्षा की आवश्यकता नहीं है क्योंकि उन्हें यौन आवश्यकता की आवश्यकता नहीं होगी और वे इस स्थिति के सामने खुद को असहाय महसूस करते हैं और फिर माता-पिता ऐसी स्थिति का सामना करने में असहाय महसूस करते हैं। "
बौद्धिक आउटपुट और DESEM परियोजना के लक्ष्य समूह सीधे संदेश "हर शिक्षार्थी समान स्तर पर समान रूप से महत्वपूर्ण हैं" से संबंधित हैं, जैसा कि 2030 में सामाजिक समावेश और शिक्षा पर समानता रिपोर्ट में कहा गया है।
यह कहा जाता है कि यूनाइटेड नेशन वर्ल्ड हेल्थ ऑर्गनाइजेशन सेक्सुअल हेल्थ प्रमोशन एक्शन फ्रेम (WHO / RHR / HRP / 10.22) में शिक्षा और यौन स्वास्थ्य के बीच एक संबंध है, इस बात पर जोर दिया जाता है कि कामुकता प्रदान करने की प्रक्रिया में मुख्य अभिनेता शिक्षा विशेष रूप से समाज में वंचित समूहों और जो लोग इन प्रशिक्षणों में सक्रिय भूमिका निभाते हैं (शिक्षक, परिवार, सामाजिक कार्यकर्ता) प्रशिक्षण प्रक्रिया में सहयोग के भीतर भी होना चाहिए।
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