DESEM

يهدف مشروع DESEM إلى تطوير نموذج / منهجية للتربية الجنسية للأفراد المعوقين عقلياً. يوفر كل نشاط يشكل محتوى المشروع عملًا منسقًا للمعلمين / المتخصصين في التوجيه والأسر المعوقة ، والتي تعتبر الجهات الفاعلة الرئيسية في التربية الجنسية.
الأفراد ذوو الإعاقة هم في طليعة الفئات المحرومة التي تواجه العديد من الصعوبات في الحياة الاجتماعية والتجارية والتعليمية. ومع ذلك ، فإن التربية الجنسية هي من أهم الاحتياجات التي يتم التغاضي عنها من أهم المشاكل الأساسية للأشخاص ذوي الإعاقة. يصبح مفهوم الجنس أن الأفراد الذين هم في طور النمو الصحي بسبب عوامل خارجية مثل التحيزات المختلفة والقيم الاجتماعية والثقافية ، يتعلمون خارج البيئة التعليمية بطريقة غير رسمية موضوعًا أكثر صعوبة عندما يتعلق الأمر بالأفراد ذوي الإعاقة. ومع ذلك ، هناك حاجة إلى التثقيف الجنسي الذي يتضمن طرقًا وأساليب تعليمية / تعليمية محددة مناسبة لكفاءة التعلم الخاصة بهم حتى يتمكن الأشخاص ذوو الإعاقة من التصرف بشكل إيجابي في عملية الاندماج الاجتماعي ، وحماية أنفسهم من العنف الجنسي المحتمل والمخاطر الصحية ، والعثور على الجنس. هوية. لذلك ، يجب على الأشخاص الذين سيلعبون دورًا رئيسيًا في التعليم أن يتبنوا الدور التكميلي لبعضهم البعض. بدلاً من رؤية مسؤوليات الآباء أو الشراكات المدرسية بشأن التربية الجنسية ، سيكون من الضروري إنشاء نظام للتبادل المتبادل.
عند مقارنتنا بدراسات التثقيف الجنسي للإعاقة في البلدان الشريكة ، تعمل LT على مستوى أعلى من البلدان الشريكة الأخرى (TR ، ES ، HU ، GR ، IT). ومع ذلك ، عندما يتم فحص أنظمة التعليم في البلدان الشريكة ، تبين أنها تطبق مناهج تعليمية مختلفة ولكن لا يوجد نموذج للتربية الجنسية ، ومنهج / منهجية محددة وبرامج تعليمية معيارية للأشخاص ذوي الإعاقة في أنظمة التعليم.
إن نقص المعرفة عن التربية الجنسية (حول كيف ومتى وما هي المنهجية والنهج) من قبل المدربين هو ما يمنع الأشخاص ذوي الإعاقات الذهنية من تلقي التربية الجنسية الكافية.
أكد البحث العلمي المنشور NWSA- (علوم التربية) على دور الوالدين في التربية الجنسية: "في الواقع ، يشعر معظم آباء الأفراد المعاقين ذهنيًا بالانزعاج من اهتمام أطفالهم بالجنس ، يعتقد الآباء دائمًا أن أطفالهم سيظلون كطفل لأنهم يعتقدون أنهم لا يحتاجون إلى التثقيف الجنسي لأنهم لن يحتاجوا إلى ضرورة جنسية ويشعرون بالعجز في مواجهة هذا الموقف ومن ثم يميل الآباء إلى الشعور بالعجز في مواجهة مثل هذا الموقف ".
ترتبط المخرجات الفكرية والمجموعة المستهدفة من مشروع DESEM ارتباطًا مباشرًا برسالة "كل متعلم له نفس الأهمية على نفس المستوى" كما هو مذكور في تقرير المساواة لعام 2030 حول الإدماج الاجتماعي والتعليم.
يُذكر أن هناك علاقة بين التعليم والصحة الجنسية في إطار عمل منظمة الصحة العالمية لتعزيز الصحة الجنسية التابع للأمم المتحدة (WHO / RHR / HRP / 10.22) ، وقد تم التأكيد على أن الجهات الفاعلة الرئيسية في عملية توفير الوصول إلى النشاط الجنسي التعليم وخاصة الفئات المحرومة في المجتمع وأولئك الذين يلعبون دورًا نشطًا في هذا التدريب (المعلمين والأسر والأخصائيين الاجتماعيين) يجب أن يكونوا في عملية التدريب ضمن التعاون أيضًا.
كل نشاط من أنشطة المشروع يعالج المشاكل المذكورة. ستضمن أنشطة مشروع DESEM والمخرجات الفكرية والمخرجات الفرعية في نهاية المطاف إنشاء نموذج للتربية الجنسية للأشخاص ذوي الإعاقة لتوفير سد الفجوة داخل أنظمة التعليم في البلدان الشريكة ، وسوف تمكن الجهات الفاعلة الرئيسية من التحرك بالتنسيق لتكمل بعضها البعض. سوف يدعم الإطار العام لمشروع DESEM تحقيق أهداف المنظمات الدولية مثل ؛ EC ، WHO ، Erasmus + ، UNCRPD ، الأجندة الأوروبية لتعلم الكبار ، التعليم 2030.