Cube Harmonique

由R.Forestier在1992年设计和开发的第一版谐波立方体（CH）在A的帮助下进行了现代化（CH2）。 Miezelyte-Lopez和G. Maurin用于治疗和教育应用，DYNSEO公司用于技术实施。
艺术是Harmonic Cube 2自我评估工具的媒介，立方体的形状是地标性而非目的。这是关于将评估的客观性服务于一个人的主观性。参考科学是艺术认识论。
它表达了一个人的情感表达。它提供了表达能力的基准：
*它的美学感觉（Le BEAU或B1-针对口味），
*他对技术方面的评估和分析（WELL DONE或B2-专注于风格）
*他表现出的愉悦，对与制作和/或艺术动作的联系产生嫉妒的兴趣（GOOD或B3以承诺为目标）。
涉及表达，沟通，关系和存在状态。它可以用作资产负债表的指标或表示处理器。
CH2响应个人，教育或治疗用途。这是一个有趣且易于使用的应用程序。每个练习可以单独进行。

该工具使您可以：
-为专业人员创建带有机密部分的人员档案。
-进行两种带有练习的练习：沉思式（预定义的库：图像，音乐，视频）或主动式（所制作的个人作品的照片或所带图像/物体的库）。
EX 1 .：旨在初步了解一个人的表达能力
例2：旨在做出决定和表达选择的能力（图片）。
-设置作业，以使他们根据其心理，身体和社交能力在各种听众中可行。提供了设置和选择艺术技巧的不同方式。每个“ B”都提出了一些问题，从业者可以根据自己的目标适应听众。
-考虑当下的质量（QM）。这是患者一般状况的外观。可以建立与日常生活的联系；这可能是所采取的治疗的特异性与多元/跨学科团队之间的过渡。
-立即使用分析图中的数据。直方图特别显示出个人倾向，而曲线则更多地反映了检查的时间过程。对参数组成部分的详细分析可以改善人的表现力。
-建立适合目标的策略。数据易于通过个性化治疗策略进行健康实施。对于美丽的人（B1）涉及人的肯定和敏感性，对于良好的人（B2）涉及信心和运动技能，对于良好的人（B3）涉及对生存动力和张力的考虑。
与多学科观察相关，并以个人的一般状况（QM）为补充，CH2是确定适应症和治疗策略或个性化教育活动和锻炼的有趣补充。