Whetstone OS

Il campo dell'istruzione e della formazione medica ha le caratteristiche di ampia copertura, molteplici contenuti, intersezione multidisciplinare, elevati requisiti tecnici, forte ricerca di mercato e alta frequenza di utilizzo. Al momento, la distribuzione delle risorse di istruzione e formazione medica in Cina è diseguale, con enfasi sull'insegnamento clinico piuttosto che sull'insegnamento ideologico. Non esiste un sistema di formazione standard unificato e remoto in tempo reale, che porta a una difficile omogeneizzazione dell'istruzione e della formazione medica, grandi differenze nei servizi medici, cure mediche difficili e costose.

I risultati della ricerca del simulatore laparoscopico sviluppato e prodotto dall'azienda secondo i principi dell'ingegneria dei fattori umani mostrano che il 63,3% dei tirocinanti ha effettivamente migliorato la propria competenza operativa dopo 25 cicli di formazione di simulazione, ampiamente utilizzata in ambito interno e centri esterni di formazione delle competenze mediche cliniche. Attualmente, l'azienda ha riprogettato il modulo di formazione e l'attrezzatura operativa con sensori sulla base della struttura dell'aspetto del simulatore originale e ha sviluppato con successo il sistema di formazione e valutazione della telemedicina. Il sistema ha una funzione di collegamento multipiattaforma e può essere aggiornato online. Ha capacità operative di apprendimento online, formazione online e durata della formazione e altri accumulo di dati, che possono consentire a manager e studenti di comprendere facilmente i dati di formazione, la curva di apprendimento, ecc.

È dotato di prodotti di formazione professionale per soddisfare le reali esigenze della formazione medica e coltivare professionisti di alta qualità attraverso la formazione delle abilità professionali; Allo stesso tempo, dovrebbero essere risolti problemi come differenze regionali, sedi di formazione limitate e tempi di formazione limitati; In termini di software, realizza la quantificazione della formazione delle competenze professionali e il miglioramento del sistema di gestione della formazione professionale e del sistema di valutazione del livello di formazione; Il sistema ha ridotto il divario formativo tra gli ospedali, ha contribuito a raggiungere diagnosi e cure gerarchiche, ha dato pieno gioco alle competenze dell'ospedale, migliorando così il livello tecnico del personale medico e sanitario e promuovendo il miglioramento della qualità del servizio medico.