Profil Belajar Siswa

Connaître la variété et le niveau des difficultés fonctionnelles, notamment la vision, la fonction visuelle, l'audition, les difficultés intellectuelles, motrices, le mouvement et la coordination des doigts, l'expression orale, la lecture, le comportement et les émotions. Ainsi que le besoin d'appareils d'assistance, de personnel d'accompagnement et d'adaptations d'apprentissage afin d'aider les unités éducatives à mettre en œuvre les aménagements d'apprentissage dans les écoles.