SQMI

El Departamento de Primaria y Educación Secundaria (E & SED) ha puesto en marcha la Iniciativa de Gestión de Calidad Escolar (sqmi) para mejorar la asistencia sobre el terreno para la mejora de la enseñanza primaria. Sqmi será implementado por ti. Se le requerirá para visitar todas las escuelas de su jurisdicción al menos una vez en cada ciclo sqmi, para controlar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje y proporcionar información periódica y oportuna a los maestros y directores de escuelas.
Como parte de la sqmi recogerá datos sobre los resultados del aprendizaje, la práctica de los profesores, y en la escuela de liderazgo / supervisión. Se le dará una retroalimentación inmediata a los profesores y directores. Los datos recogidos por los que también se pueden combinar con los datos recogidos por la Unidad de Monitoreo independiente (IMU) y las Juntas de Intermedia y Secundaria (BISE) para identificar las necesidades de mejoras en la escuela de acuerdo con un marco de mejora de la escuela (SIF).
Sqmi se centra en las siguientes áreas:
1. Observación en el aula
Este aspecto se ve en las prácticas de enseñanza tal como se definen en el programa de Desarrollo Profesional Continuo (DPC). Mediante el uso de los instrumentos desarrollados como parte del programa de CPD, observará las competencias de los profesores, el ritmo y la cobertura curricular, la preparación de los temas, la asignación de tiempo, la participación de los estudiantes, el refuerzo de temas, etc.
2. Evaluación de los alumnos
Este aspecto se ve en la calidad del aprendizaje de los estudiantes de Grado-2 en las materias de Inglés, urdu y matemáticas basadas en el plan de estudios nacional. Para generar la prueba, que va a utilizar la aplicación de software sqmi de su tableta.
3. Liderazgo y Supervisión
Este aspecto señala la dirección y supervisión a nivel escolar para identificar áreas de mejora y reproducción de las mejores prácticas.
4. Comentarios
Este aspecto se centra en la retroalimentación basada en la observación de maestros competentes y directores de escuelas para la mejora de la calidad de la educación. Va a registrar resultados de la observación y la evaluación del profesor en el Diario Reflexivo, el registro de registro de la visita de la escuela y también compartir verbalmente con el profesor observado y el jefe de estudios. Durante la posterior visita a la misma escuela, se le dar seguimiento a la información proporcionada anteriormente.