Foxar

“为了完美地想象完美地理解。 »

Foxar 与教师共同打造，是支持小学、初中和高中教师和学生的教育应用程序。借助 Foxar，学生可以更轻松、更快速地理解物理、化学、数学、生命与地球科学、天文学、地理学、...


- 100 多个 3D 和增强现实交互模型

- 符合学校课程：模型是根据官方的国民教育课程创建的。

- 教师支持和验证：Foxar 可以依靠其教师社区来确保模型的准确性和教育质量

- 班级的理想选择：由学生单独使用，分组使用；或由向全班展示模型的老师



- 很大一部分内容可以免费访问，开放访问。要解锁所有内容，需要免费注册。

- 该应用程序不包含广告，也不收集个人数据。统计数据是匿名收集的（应用程序的打开次数、模型等）



我们的团队非常定期（每周）添加模型

我们不断改进 Foxar，您可以通过equipe@foxar.fr 给我们写信，向我们提供您的反馈或提出改进建议、模型创意或任何其他信息。

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*** 起源 ***
Foxar 的目标是让尽可能多的学生更好地形象化，从而更好地理解从小学到高中的学校课程的抽象点。
Foxar 的起源是希望创建一个有意义的、对社会有用的项目。

*** 共建 ***
Foxar 与 National Education 完全共建，也就是说首先有大量的教师和学生，还有 DANE、INSPÉ、Canopé 工作坊、教师培训师......

*** 原则 ***
Foxar 的想法是创造一种新的插图形式，更忠实于它们所代表的概念的插图。

3D、动画和交互式模型为所有学生提供同样高水平的可视化，因此同样高水平的理解。
通常有困难的学生是那些从这种资源中受益最多的学生，这使得简单地缩小班级之间的差距成为可能。

*** 图书馆 ***
因此，Foxar 是一个 3D 教育模型库，它不会取代课程或老师，而只是通常的插图。
每个模型都可以在增强现实或经典 3D 中查看。

*** 研究工作 ***
自 2018 年开始以来，Foxar 项目已通过与 3 个专门从事认知科学和学习的实验室进行的研究实验与公共研究合作开发：
— 第戎的 LEAD（学习与发展研究实验室）
— Rennes 的 LP3C（心理学认知行为交流实验室）
— 位于艾克斯-马赛的 ADEF（学习、教学、评估、培训）实验室

实验结果使我们能够：
——了解教师对教学资源的需求。
— 验证此类工具的相关性，感知潜在用例以开发适当的内容（在教程、实际工作、自主性、小组工作等中）。
— 衡量 3D 和增强现实与其他媒体相比的附加值。
— 完善人体工程学，使工具尽可能直观易用。

有关 https://foxar.fr 的更多信息