علّم بالقلم APP
Poprzez projekt „Teach the Pen”, który zdobył nagrodę ISESCO w dziedzinie umiejętności czytania i pisania i edukacji nieformalnej w 2017 r., Stanowi poważny krok w kierunku rozwoju arabskiej edukacji czytelniczej dzięki metodologii arabskiej w 100% zatwierdzonej przez Professional Academy for Teachers. Czas trwania programu wynosi 40 godzin szkoleniowych dla nauczycieli skierowanych do nauczycieli przedszkolnych i szkół podstawowych Opiekunowie ze specjalnymi potrzebami (trudności w nauce) i nauczyciele Świętego Koranu Program skutecznie przyczynia się do szybkości nauki i opanowania czytania po arabsku w rekordowym czasie trzech miesięcy dla dziecka poprzez przyjemność uczenia się i uczenia się poprzez zabawę Liczba beneficjentów projektu wynosi ponad 60 000 osób bin Wyniki są dokumentowane w okresie od 2011 do 2017 roku.
Filozofia stojąca za programem edukacji w zakresie czytania w języku arabskim w ramach projektu edukacji piórem jest:
Po pierwsze: język ma określone dźwięki, nawet jeśli się mnożą.
Po drugie: ustawianie symboli dla tych konkretnych dźwięków.
Po trzecie: ktokolwiek uczy się tych słów, które zostały opracowane dla tych konkretnych dźwięków, nauczy się czytać ten język.
Najważniejsze zalety edukacji z metodologią pióra:
• Największą cechą inwestycyjną czytania po arabsku jest arabski dźwięk.
• Stopniowe stopniowe kształcenie (od litery do słowa).
• Wymowa języka arabskiego na temat jego pochodzenia i zasad uznawanych przez lingwistów oraz przezwyciężanie trudności w mowie i problemów z komunikacją.
• Łatwy do nauczenia i przyjemność uczenia się dzięki zastosowaniu (kolorów, modeli i śpiewów).
• Dotarcie do uczniów w najmniejszym stopniu z różnic indywidualnych.
• Zapewnia długie doświadczenie w terenie i udokumentowane osiągnięcia.
• Przyjęcie samokorekty w edukacji.
• Wykorzystanie postaci z kreskówek (O i Jim), które są kochane przez dzieci, pieśni i piękne kolory
• Szybkość przywoływania informacji, ponieważ każda lekcja metodologii jest prezentowana osobno.
• Pozytywny wpływ psychologiczny na ucznia.