スポテク - 運動学習支援アプリ

"Spotek" est une application développée pour soutenir l'apprentissage moteur dans le sport.
Dans un premier temps, toutes les techniques illustrées dans la zone de mouvement instrumental du programme d'études du ministère de l'Éducation, de la Culture, des Sports, des Sciences et de la Technologie sont enregistrées. Il peut être utilisé comme matériel d'enseignement des TIC pour les clubs sportifs (cours de gymnastique) et l'éducation physique scolaire (cours d'exercices instrumentaux). Il est conçu pour que vous puissiez profiter et apprendre efficacement en utilisant "Spotech" dans des domaines qui ne pouvaient être compris que par les athlètes et les instructeurs qui se sont spécialisés dans le passé.
Vous pouvez consulter à tout moment des vidéos de modèles et des explications, l'évaluation et les conseils des instructeurs, la gestion de la condition physique et l'auto-évaluation, le partage avec des amis et l'échange de commentaires, l'apprentissage de la fonction d'enregistrement qui vous permet de sélectionner un large éventail de méthodes d'enregistrement telles que la vidéo, audio, saisie de caractères, etc. Il est équipé d'une gamme complète de fonctions d'aide à l'apprentissage pour l'acquisition d'exercices et de compétences.
Les sportifs de haut niveau affrontent leur exercice sous différents angles dans leur pratique quotidienne. Imaginez le mouvement idéal, et répétez la pratique par essais et erreurs afin d'incarner les bons sentiments du passé et les conseils du moniteur. "Spotech" peut apprendre la joie de poursuivre un exercice sportif aussi actif.
Supervisé par deux personnes, un ancien joueur de l'équipe nationale japonaise qui enseigne la formation junior aux joueurs de l'équipe nationale japonaise et produit également des clubs de sport, et un chercheur en cinétique du développement (théorie du sens kinesthésique) qui a une expérience en tant que professeur d'éducation physique au collège. Produit par W, il a été construit après une période de cinq ans à partir de la conception afin de diffuser l'importance de la formation humaine à travers l'éducation physique. En apprenant des exercices sportifs, les deux superviseurs amélioreront non seulement leurs compétences, mais amélioreront également leur capacité à penser et à agir par analogie logique telle que la capacité de réflexion, la capacité de jugement et la capacité d'expression, et seront satisfaits de leur propre croissance. qu'elle conduira à enrichir l'attitude envers l'apprentissage et la nature humaine d'admettre les autres.
La valeur de "Spotech" développée dans un tel but se caractérise comme suit.

[Caractéristiques du "Spotech" en tant que matériel pédagogique]
○ Conforme au programme d'études du ministère de l'Éducation, de la Culture, des Sports, des Sciences et de la Technologie
○ Programme de soutien à l'apprentissage moteur basé sur la théorie et la pratique par d'anciens représentants du Japon et des chercheurs
Les tâches d'exercices sont systématiquement affichées, et vous pouvez vérifier les principaux points de mouvement.
→ Le contenu de l'enseignement est clarifié, et l'apprentissage de l'enseignement peut être systématiquement promu.
(Clarification et systématisation du contenu de l'instruction)
○ L'auto-évaluation et les conseils des dirigeants peuvent être enregistrés
→ La relation entre le contenu d'apprentissage, le contenu d'instruction, l'auto-évaluation et l'évaluation par les autres est renforcée. (Amélioration de l'orientation et de l'évaluation)
○ Vous pouvez vérifier les mouvements préliminaires et les mouvements de développement des mouvements que vous apprenez actuellement.
→ Vous pouvez procéder à l'apprentissage tout en approfondissant vos connaissances sur la formation et la structure des techniques. (connaissances)
Vous pouvez enregistrer votre propre condition et vos objectifs
→ Acquérir l'habitude de penser, de juger et d'exprimer en saisissant sa propre condition et en se fixant des tâches appropriées.
(Capacité de réflexion, capacité de jugement, capacité d'expression, etc.)
○ Les commentaires échangés avec les collègues apprenants et les acquis et les enregistrements d'apprentissage sont convertis en points.
→ Vous pouvez poursuivre l'apprentissage avec une grande motivation tout en interagissant avec vos pairs en échangeant des opinions avec vos pairs, en soutenant les messages et en notant la poursuite de l'apprentissage.
(Pouvoir d'apprentissage, humanité, etc.)

[Contexte théorique du "Spotech"]
〇 Des programmes sont développés sur la base de la cinématique développementale (théorie de la sensation cinématique)
→ Favoriser systématiquement l'acquisition de la « sensation de mouvement » et soutenir efficacement les apprentissages qui renforcent l'intelligence physique
○ Conservez le « sentiment de mouvement » comme un enregistrement pratique et organisez-le par date et heure et type de tâche.
→ Vous pouvez améliorer votre capacité à ressentir activement la différence et les caractéristiques du mouvement.
○ Vous pouvez conserver des enregistrements avant (comment avez-vous essayé de le faire ?) et après (que devez-vous faire ensuite ?) de « sentiment de mouvement ».
→ Vous pouvez améliorer votre capacité à dessiner (se souvenir) du ressenti des mouvements (passés) que vous avez effectués jusqu'à présent, et à (composer) "viser" les mouvements (futurs) que vous êtes sur le point de faire.
○ Vous pouvez donner une auto-évaluation (comment c'était quand vous l'avez essayé) au "sentiment de mouvement"
→ Vous pouvez améliorer votre capacité à juger si le mouvement est bon ou mauvais (conscience de la valeur).
○ Vous pouvez organiser les points de mouvement en vérifiant le mouvement préliminaire et le quiz.
→ Vous pouvez améliorer votre capacité à être conscient des mouvements pour lesquels vous n'êtes pas bon ou des mouvements avec lesquels vous n'êtes pas familier.
○ Les tâches d'exercices sont systématiquement affichées en fonction de la « sensation de mouvement »
→ Vous pouvez améliorer votre capacité à saisir le développement du mouvement à partir du mouvement dans lequel vous êtes bon.

[Développeur de programme]
Hisashi Mizutori (médaillé d'or olympique de gymnastique masculine à Athènes)
IST Software Co., Ltd.

[Suivi du programme]
Hisashi Mizutori (médaillé d'or olympique de gymnastique masculine à Athènes)
Shingo Miki, professeur agrégé, Université d'Osaka Ohtani

[Spécifications du programme]
Ministère de l'Éducation, de la Culture, des Sports, des Sciences et de la Technologie Programme d'études (exercice instrumental) Tapis, Coffre de saut, Barre horizontale