iLearner

Pandemia wstrząsnęła wszystkimi sektorami społeczeństwa i ujawniła jej winy
linie - zwłaszcza w naszych systemach edukacji. Reakcja na kryzys ma
wygenerował imponujące odpowiedzi ze strony osób i
małe grupy jako wychowawcy wkroczyli, aby służyć swoim społecznościom. W
w niektórych przypadkach luki wypełniły partnerstwa publiczne i prywatne. Trochę
systemy były w stanie szybko dostarczać doświadczeń w zakresie zdalnego uczenia się,
ale większość walczyła z zaspokojeniem potrzeb wszystkich. Sprawiedliwość, dostęp
i pojemność, której brakowało. Przed pandemią wiele edukacji
systemy zostały zablokowane, pandemia ujawniła sprawę, która ma fundamentalne znaczenie
potrzebne są zmiany.
Przez te zakłócenia uznano, że szkoły odgrywają rolę
istotna rola poza uczeniem się. Ich role opiekuńcze i społeczne są
kluczowe dla zdrowego społeczeństwa. Gdy borykamy się z problemami ponownego otwarcia
szkoły w tym niepewnym czasie, musimy skorzystać z okazji do refleksji
o tym, czego się nauczyliśmy i co jest najważniejsze.
Wyzwania, na które zwrócono uwagę podczas zakłócenia, nie powinny mieć charakteru
niespodzianka. W ciągu ostatniej dekady zaangażowanie uczniów gwałtownie spadło.
Poczucie nadziei uczniów spadło. Prawie jeden na pięciu uczniów
nie osiąga podstawowego minimalnego poziomu umiejętności potrzebnego do funkcjonowania w dzisiejszych czasach
społeczeństwo. Co więcej, wiele systemów szkolnych nie dotrzymuje kroku
postęp technologiczny; szkoły nie zapewniły powszechnego dostępu do
narzędzia cyfrowe. Kiedy wybuchła pandemia, 1 na 5 uczniów nie miał dostępu
do internetu lub urządzenia wspierającego ich blokadę. To zakłócenie
ujawniły systemy, które były poważnie nieprzygotowane do wspierania wszystkich uczniów.
Mówiąc wprost: nadszedł czas, aby umieścić edukację jako narzędzie
dobro indywidualne i społeczne.