ディスレクシア音読指導アプリ 単音直音統合版

Chứng khó đọc là một trong những loại khuyết tật học tập, đặc biệt có một khó khăn trong việc đọc và viết của các nhân vật, hoặc xuất hiện kết quả học tập kém bởi nó, là một bệnh có thể xảy ra, chẳng hạn như sự lắp vào không khít trung học cơ sở. Nguyên nhân chính là một rối loạn xử lý âm vị học, đó là sự tương ứng của nhân vật và đọc của nó là khó khăn để tự động hóa. Do đó, mệt mỏi mất nỗ lực đáng kể và thời gian để đọc to. Kết quả là, không còn đọc sách, nó trở nên kết quả học tập kém sẽ thiếu kiến ​​thức và từ vựng.

Theo kết quả của nghiên cứu thuần tập trên chẩn đoán và điều trị cho chứng khó đọc, được tổ chức tại Đại học Tottori phòng thí nghiệm cành cây, T-type Hiragana to hỗ trợ (hai giai đoạn của đọc to hướng dẫn, phát hiện sớm và hướng dẫn đầu bởi RTI) đã được phát triển.

Hai giai đoạn đọc to hướng dẫn, bao gồm hướng dẫn từ vựng để làm phong phú thêm vốn từ vựng để làm như giải mã hướng dẫn và giai đoạn thứ hai để giảm thiểu những khó khăn tương ứng của nhân vật và đọc nó như là một bước đầu tiên.
RTI (Response to hướng dẫn) phát hiện sớm và hướng dẫn đầu bởi là để thực hiện để nhắm mục tiêu đầu tiên năm học tiểu học, tháng Sáu, tháng Mười Một, tháng hai đánh giá đọc to, giải mã hướng dẫn cho các em không đạt được giá trị tham khảo điều thực hiện. Đối với trẻ em không cải thiện với điều này làm hướng dẫn từ vựng.

ứng dụng hướng dẫn đơn này đã được phát triển để được hướng dẫn giải mã. Nếu các nhà lãnh đạo và các bậc cha mẹ đã được thiết kế để có thể thực hành sự kết hợp của phát âm và đặc điểm của các "katakana" và "hiragana" với con quý vị. Bên cạnh đó, nó đã trở thành có thể số lượng đánh giá kết quả của việc thực hành bằng cách nhìn vào lịch sử của các kết quả thực tế.

Khó khăn bởi vì nó là theo thứ tự của "Chokuoto phiên bản" "phiên bản single-note", lần đầu tiên nó được khuyến khích mà dần dần tăng mức độ khó khăn để thực hành từ hơn mức khó thấp. Cũng từ rất Hiragana có thể được đọc trong hầu hết trơn tru, vui lòng làm theo katakana.
Mỗi ngày một lần, nó được đọc to ứng dụng hướng dẫn 5 phút. Bạn không thể thực hành hoặc mỗi ngày một lần 1, nhưng nhân vật tiến bộ sẽ không còn xuất hiện dần dần, và cuối sớm. Hãy lặp lại các thực hành để thiết lập lại khi bạn đã kết thúc. Tôi nghĩ rằng người ta có thể cảm thấy một số kháng khi được hỏi để thực hành khoảng 21 lần liên tiếp.

Đó là những người sử dụng lần đầu, tại Trung tâm Quốc gia về Sức khỏe trẻ em và trang chủ phát triển, và truy cập từ trẻ em bách hóa và khoa sức khỏe tâm thần thanh thiếu niên tâm đến, Ya ý định chứng khó đọc và T-type Hiragana đọc to hỗ trợ "chứng khó đọc là gì?" hãy bắt đầu việc sử dụng khi có được những kiến ​​thức cơ bản về mục đích.
Theo chương trình hiện tại, chúng tôi hy vọng rằng việc đọc to của hiragana cơ bản trở nên mịn màng. Xin vui lòng, hãy tiếp tục làm việc chăm chỉ.