Lehrer Loisl lehrt mit Lörning

關於Loisl老師

Loisl老師是數字老師。他的熱情是通過有趣而有趣的方式傳授知識。

Loisl老師不僅可以幫助學生，還可以幫助奧地利和德國的老師。


Loisl老師與Lörning一起教書-一起接受進一步培訓

通過數字化教育，可以提高培訓的效率，並證明所獲得知識的可持續性。除了成功建立的培訓渠道，LoislLörning的移動應用程序還提供從實踐開始的培訓。它在需要的地方提供學習內容。在小叮咬之間。隨時隨地。酥脆，靈活且模塊化。格式和內容的混合以有趣而輕鬆的方式傳達了相關的知識，以實現持久的學習效果。

通過應用程序進行微訓練是在智能手機上逐步學習。移動學習概念允許在時間和空間方面實現靈活性，並實現自我指導和個性化的學習體驗，從而可以長期確保知識的安全。內容以簡短的緊湊型閃存卡和視頻呈現，可以隨時隨地訪問。學習進度也可以隨時檢查。

使用LoislLörning應用程序進行創新的教育和培訓

通常，問題的複合體以可以交互方式進行處理的方式進行準備。所有內容都易於訪問，可以快速更新並且可以在外部為教師和學生擴展。此外，可以觀察到學習進度，並在需要的地方設置學習動力。

策略-今天的學習方式就是如此

羅伊斯·洛寧（LoislLörning）使用微訓練方法進行數字知識轉移。通過簡短而積極的學習步驟，可以緊湊地準備和深化廣泛知識的本質。在經典學習中，為此使用了一種算法。問題將以隨機順序處理。如果問題回答不正確，則會在以後再次出現-直到在學習單元中連續三次回答正確。這產生了可持續的學習效果。

除了經典學習，還提供水平學習。在級別學習中，系統將問題分為三個級別，每個級別具有不同的難度，並隨機查詢。每個級別之間都有一個喘息的機會，以盡可能地節省內容。為了實現對大腦友好且可持續的知識獲取，這是必需的。最終測試使學習進度可見並顯示可能存在的缺陷，必要時進行重複是有意義的。

通過測驗和/或學習對決來學習刺激

在LoislLörning，進一步的培訓應該與喜悅聯繫在一起。有趣的學習方法是通過測驗對決來實現的。來自其他學校的學生，老師或參與者可以進行決鬥。這使學習變得更加有趣。例如，以下游戲模式是可能的：在每三個問題三個問題的三輪中，確定誰是知識之王。

開始使用聊天功能進行交談

應用程序中的聊天功能可啟用LoislLörning。交流和支持外部學校的學生，老師或參與者。